近日，南昌爱尔眼科医院视光及小儿眼病专科赵成医生接诊7岁男童晏仔（化名），因弱视前来复查。孩子属于屈光不正引发的双眼弱视，依托南昌爱尔眼科医院多媒体数字化弱视训练系统，通过配镜联合规范化训练，一个多月完成14次训练后，双眼矫正视力得到一定改善。

2026年7月29日，晏仔在父母陪同下来到南昌爱尔眼科医院进行弱视复查。家长反馈孩子双眼视物清晰度不佳，入院检查双眼裸眼视力0.4/0.4。考虑到儿童眼部调节力强，赵成医生为晏仔开展美多丽快速散瞳验光，获取更接近真实状态的屈光数据，散瞳后结果显示：右眼+5.00DS/-2.50DC×180，矫正视力0.6；左眼+4.50DS/-2.00DC×175，矫正视力0.6。结合全套视功能检查，赵成医生诊断为双眼屈光不正性弱视。

赵成医生介绍，屈光不正性弱视多由高度远视合并散光造成，视网膜长期接收不到清晰物像，视觉发育可能受到影响。传统弱视干预模式周期较长，部分孩子可能对训练产生抵触、依从性不足，让不少家长感到焦虑。该病例的特点在于"三重叠加"：一是屈光问题较复杂，高度远视合并200度以上散光，矫正难度相对高于单纯远视；二是年龄处在关键节点，7岁仍属视觉发育的重要窗口期，随着年龄增长，视觉系统可塑性可能逐渐降低；三是依从性风险较高，低龄儿童注意力集中时间较短，传统训练形式相对枯燥，存在中途放弃的可能。也正因如此，方案的选择不只看干预作用，还要关注孩子能否坚持。

结合孩子年龄、眼部基础情况，赵成医生制定综合干预方案：一是医学配镜矫正屈光；二是开展规范化弱视训练，每周训练3次。与家属充分沟通后，选择配镜联合数字化弱视训练的方式。南昌爱尔眼科医院视光及小儿眼病专科采用多媒体数字化治疗系统，把相对枯燥的弱视训练转化为趣味交互模式，从实际使用情况看，这种方式有助于提升孩子的配合度与训练完成度，也便于家长了解训练进度。需要说明的是，弱视训练的频次与内容需根据孩子的年龄、弱视类型、注视性质动态调整，不能简单以训练次数衡量效果。

2026年8月29日晏仔到院复查，复查验光数据：右眼+5.00DS/-2.50DC，矫正视力0.8+；左眼+4.50DS/-2.00DC，矫正视力0.8+。经过一个多月、累计14次的系统训练，晏仔戴镜视力由训练前双眼0.6变化为双眼0.8+，孩子主观感受视物清晰度有所改善，阶段性复查结果较为稳定。弱视干预存在个体差异，后续仍需按医嘱复查和坚持训练。

赵成医生表示，很多家长以为弱视只需要戴眼镜即可，事实上，屈光不正性弱视仅靠配镜往往不够。7岁处于儿童视觉发育的重要窗口期，在这一阶段配合数字化系统开展规范弱视训练，有助于为视觉系统发育提供相应支持。这例患儿也提示：弱视干预除了规范检查、合适配镜，还包括持续、可配合的训练——让孩子愿意参与训练，是低龄弱视干预过程中需要重视的一环。

南昌爱尔眼科医院视光及小儿眼病专科面向南昌本地儿童开展斜弱视、屈光不正相关诊疗，配备视功能检查设备与多媒体数字化弱视训练平台。专科医生结合每个孩子的眼部个体情况制定训练方案，不仅关注视力变化，也关注双眼视觉功能的改善。可为赣鄱地区儿童提供儿童眼科检查、散瞳验光、弱视评估、视功能检查与训练等服务。

免责声明：本文为眼科科普及眼科项目介绍，仅作健康知识参考，不构成验光、配镜、眼部手术等相关诊疗建议。文中病例与训练记录仅代表个体情况，不代表所有儿童均可获得相同结果，不作任何视力恢复、屈光矫正、近视治愈、弱视改善等确定性诊疗效果承诺。儿童眼部基础条件、视力状况、弱视类型及依从性存在个体差异，是否需要配镜、弱视训练及具体训练方案，均需由专业眼科医师面诊、检查和评估后决定，并按医嘱定期复查。（文章来源：互联网）